***

О "приятно наболевшем".
Сегодня очень необычный день, да и вся неделя - необычная. Педагогическая практика маячила передо мной уже давно (в виде доброжелательных "угроз" со стороны преподавателей - дескать, вот дадим вам учеников со второго полугодия, готовьтесь..!), и вот, на этой неделе она обрела форму - в виде двух учениц.
Причем получилось интересно. Поскольку я ничего не умею делать в меру, то и тут Кто-то постарался. :) На этой неделю, помимо осуществившихся угроз насчет пед. практики (т.е. преподавания скрипки), на меня "свалилось" еще и преподавание русского языка 2-м группам эстонцев, начинающим и среднему уровню.
Я немного ойкнула, но решила попробовать. Впрочем - меня особо никто не спрашивал. :)
Не углубляясь в детали, расскажу об ощущениях "опыта преподавания". Это колоссальная эйфория - когда у учеников получается то, что пытаешься до них донести. Когда видишь, что раз за разом получается все лучше и лучше, и втайне надеешься, что при следующей встрече развитие пойдёт только вверх... Чувствовать, как обмениваешься энергией с людьми, как они заряжаются от твоего энтузиазма и в ответ заряжают тебя - бесценно, это чудо. Я получала бешенные заряды адреналина (я же новичок, и выкладывалась, как могла), который, правда, потом работал против меня - к концу дня (дней) я была совсем вымотана. И вот другая, оборотная сторона: когда у учеников что-то продолжительно не получалось и когда этого энергетического обмена не происходило, я чувствовала, что ничего не смогла им дать, что я бесцельно потратила их время, и это повергало в отчаяние... В общем, огромное пространство для роста (с обеих сторон).
И хрупкий баланс между "дать все лучшее, что могу" и "не навредить".
С первой неделей учительствования меня. :)